ภาษาอังกฤษ

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การพูด และการฟังให้คล่องแคล่ว สร้างความเข้าใจและทักษะการวิเคราะห์ที่แข็งแกร่งผ่านวรรณกรรม สารคดี และบทกวี ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และความมั่นใจในการเขียนและการพูดในที่สาธารณะ

ความก้าวหน้าในแต่ละช่วงชั้น:

• EYFS: เน้นการเรียนรู้การออกเสียง การอ่านเบื้องต้น และทักษะการเขียนขั้นพื้นฐาน

• ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: แนะนำไวยากรณ์เชิงโครงสร้าง การแต่งเรียงความ และการอ่านเพื่อความเข้าใจ

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Key Stage 2): การขยายคำศัพท์ การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ของข้อความ และการเขียนเชิงโน้มน้าวใจ

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Key Stage 3): การศึกษาเชิงลึกด้านวรรณกรรม เทคนิคการเขียนขั้นสูง และทักษะการวิจัย

วิธีการประเมิน:

งานทดสอบความเข้าใจในการอ่าน งานเขียน การนำเสนอด้วยวาจา และเกณฑ์มาตรฐานภายนอก

คณิตศาสตร์

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

สร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่งด้านตัวเลข ตรรกะ และการแก้ปัญหา ประยุกต์ใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ในสถานการณ์จริง เสริมสร้างความมั่นใจในการคิดเลขในใจ พีชคณิต และการใช้เหตุผลเชิงพื้นที่

ความก้าวหน้าในแต่ละช่วงชั้น:

• EYFS: การนับ การจดจำตัวเลข รูปทรง และรูปแบบ

• ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: การดำเนินการพื้นฐาน การวัด และการจัดการข้อมูล

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น: เศษส่วน ทศนิยม เรขาคณิต และกลยุทธ์การแก้ปัญหา

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Key Stage 3): พีชคณิต สถิติ ความน่าจะเป็น และคณิตศาสตร์ประยุกต์

วิธีการประเมิน:

แบบฝึกหัดการแก้ปัญหา การประเมินผลด้วยการเขียน และงานประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

ศาสตร์

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

พัฒนาความเข้าใจในแนวคิดและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ดำเนินการทดลองและตรวจสอบด้วยตนเอง ส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็น การทดสอบสมมติฐาน และการวิเคราะห์ข้อมูล

ความก้าวหน้าในแต่ละช่วงชั้น:

• EYFS: บทนำเกี่ยวกับธรรมชาติ วัสดุ และการสังเกตพื้นฐาน Key Stage 1:

• การทดลองง่ายๆ ในสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ฟิสิกส์ และเคมี

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น: การสืบค้นทางวิทยาศาสตร์และการบันทึกข้อมูลที่มีโครงสร้างมากขึ้น

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Key Stage 3): วิชาชีววิทยา เคมี และฟิสิกส์ จะสอนแยกเป็นสาขาวิชาต่างหาก

วิธีการประเมิน:

รายงานการทดลอง การประเมินผลภาคปฏิบัติ โครงงานวิจัย และการสอบ

ประวัติศาสตร์

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

เข้าใจเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ บุคคลสำคัญ และสังคมต่างๆ พัฒนาทักษะการสืบค้นและวิจัยทางประวัติศาสตร์ วิเคราะห์แหล่งข้อมูล สาเหตุและผลกระทบ และมุมมองทางประวัติศาสตร์

ความก้าวหน้าในแต่ละช่วงชั้น:

• ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: แนะนำบุคคลสำคัญและเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Key Stage 2): การสำรวจอารยธรรมโบราณ ประวัติศาสตร์ยุคกลาง และประวัติศาสตร์โลก

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Key Stage 3): การศึกษาประวัติศาสตร์โลก การปฏิวัติ และระบบการเมืองสมัยใหม่

วิธีการประเมิน:

งานเขียนเชิงวิชาการ โครงงานวิจัย การวิเคราะห์แหล่งข้อมูล และการนำเสนอ

ภูมิศาสตร์

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

พัฒนาทักษะการอ่านแผนที่ การรับรู้เชิงพื้นที่ และความเข้าใจด้านสิ่งแวดล้อม สำรวจแนวคิดทางภูมิศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์มนุษย์ ศึกษาประเด็นระดับโลก เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ความยั่งยืน และการขยายตัวของเมือง

ความก้าวหน้าในแต่ละช่วงชั้น:

• ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: ภูมิศาสตร์พื้นฐาน ภูมิประเทศในท้องถิ่น และแผนที่อย่างง่าย

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบนิเวศ ทวีป และวัฒนธรรมโลก

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Key Stage 3): การศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับภาวะโลกร้อน ภูมิรัฐศาสตร์ และการจัดการทรัพยากร

วิธีการประเมิน:

การทำงานภาคสนาม โครงการวิจัย งานเขียน และการวิเคราะห์แผนที่

มุมมองระดับโลกและความเป็นพลเมือง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

พัฒนาความคิดและจิตสำนึกระดับโลกเกี่ยวกับประเด็นระหว่างประเทศ เข้าใจสิทธิมนุษยชน การปกครอง และจริยธรรม ส่งเสริมทักษะในการโต้วาที การพูดในที่สาธารณะ และการวิจัย

ความก้าวหน้าในแต่ละช่วงชั้น:

เริ่มนำมาใช้ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และพัฒนาต่อยอดในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

วิธีการประเมิน:

การอภิปรายกลุ่ม การเขียนเรียงความ และการวิเคราะห์กรณีศึกษา

ภาษาต่างประเทศสมัยใหม่ (MFL)

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

พัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ส่งเสริมความเข้าใจและชื่นชมในวัฒนธรรมและรูปแบบการสื่อสารที่แตกต่างกัน

ความก้าวหน้าในแต่ละช่วงชั้น:

• ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: แนะนำคำศัพท์พื้นฐานและการออกเสียง

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Key Stage 2): ไวยากรณ์และการสร้างประโยคที่มีโครงสร้างมากขึ้น

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Key Stage 3): การพัฒนาความคล่องแคล่วในการพูด การเขียนเรียงความ และการฝึกฝนการสนทนา

วิธีการประเมิน:

การสอบปากเปล่า งานเขียน และแบบฝึกหัดความเข้าใจ

ภาษาอินโดนีเซีย

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

เสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพในภาษาอินโดนีเซีย พัฒนาความเข้าใจและความชื่นชมในวัฒนธรรม

ความก้าวหน้าในแต่ละช่วงชั้น:

• ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: การสื่อสารขั้นพื้นฐานและคำศัพท์

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น: โครงสร้างประโยคและทักษะการสนทนา

• ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (Key Stage 3): การอ่าน การเขียน และความคล่องแคล่วขั้นสูง

วิธีการประเมิน:

การทดสอบการฟังและการพูด การอ่านเพื่อความเข้าใจ และงานเขียน

ดนตรี

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

พัฒนาทักษะด้านจังหวะ การเขียนโน้ต และการเล่นเครื่องดนตรี ส่งเสริมการแสดงเป็นวงและการฝึกฝนด้านการร้องเพลง

วิธีการประเมิน:

การประเมินผลการแสดง การแต่งเพลง และการสอบทฤษฎีดนตรี

ศิลปะและการออกแบบ

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

สำรวจเทคนิคและสื่อศิลปะที่หลากหลาย พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะการออกแบบ

วิธีการประเมิน:

ผลงานในแฟ้มสะสมผลงาน การประเมินผลตามโครงการ และนิทรรศการ

ละครและศิลปะการแสดง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

เสริมสร้างความมั่นใจในการพูดในที่สาธารณะและการแสดง ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ผ่านการแสดง การเขียนบท และการด้นสด

วิธีการประเมิน:

การแสดงละคร การนำเสนอ และการวิเคราะห์บทละคร

พลศึกษาและกีฬา

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

ส่งเสริมการออกกำลังกาย การทำงานเป็นทีม และความเข้มแข็งส่วนบุคคล สนับสนุนการเข้าร่วมกีฬาเพื่อการแข่งขันและกีฬาสันทนาการ

วิธีการประเมิน:

การปฏิบัติจริง การประเมินสมรรถภาพทางกาย และการประเมินการทำงานเป็นทีม

ความรู้ด้านคอมพิวเตอร์และทักษะดิจิทัล

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

พัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรม ความปลอดภัยทางดิจิทัล และการคิดเชิงคำนวณ แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับปัญญาประดิษฐ์ หุ่นยนต์ และการออกแบบมัลติมีเดีย

วิธีการประเมิน:

การประเมินผลการเขียนโค้ดตามโครงการ และงานด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

การออกแบบและเทคโนโลยี (DT)

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

ส่งเสริมทักษะด้านวิศวกรรม กลศาสตร์ และการแก้ปัญหา พัฒนาประสบการณ์ตรงในการสร้างต้นแบบ หุ่นยนต์ และกระบวนการออกแบบ

วิธีการประเมิน:

โครงการออกแบบเชิงปฏิบัติ ความท้าทายทางวิศวกรรม และงานวิจัย