การดูแลด้านจิตวิญญาณ

ระบบการดูแลเอาใจใส่ที่ดีมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการของเด็ก เพื่อให้เด็กได้รับการสนับสนุน รู้สึกมีคุณค่า และเข้าใจตลอดเส้นทางการเรียนในโรงเรียน ISJ ให้ความสำคัญกับความเป็นอยู่ที่ดีและความเข้มแข็งทางอารมณ์ของนักเรียน โดยสร้างสภาพแวดล้อมที่นักเรียนสามารถเติบโตได้ทั้งด้านวิชาการและด้านส่วนตัว

ระบบสนับสนุนด้านจิตวิญญาณแบบครบวงจร

ทีมดูแลเอาใจใส่โดยเฉพาะ – นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงการดูแลเอาใจใส่ผ่านครูประจำชั้น พี่เลี้ยง และผู้บริหารโรงเรียน โครงการส่งเสริมสุขภาวะ – แนวทางที่เป็นระบบในการสร้างความตระหนักรู้ด้านสุขภาพจิต การดูแลตนเอง และการจัดการความเครียด การพูดคุยแบบตัวต่อตัวเป็นประจำ – ครูและเจ้าหน้าที่ดูแลเอาใจใส่จะพบปะกับนักเรียนเป็นประจำเพื่อติดตามสุขภาวะและให้คำแนะนำ การพัฒนาตนเอง : นักเรียนได้รับการสอนวิธีการพัฒนาความยืดหยุ่น การจัดการอารมณ์ และการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี

การเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์

การฝึกอบรมด้านความฉลาดทางอารมณ์ – ช่วยให้นักเรียนเข้าใจและควบคุมอารมณ์ของตนเอง พัฒนาความเห็นอกเห็นใจ และเสริมสร้างทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคล การฝึกสติและการไตร่ตรอง – ส่งเสริมให้นักเรียนหยุดคิด ไตร่ตรอง และพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองผ่านกิจกรรมที่มีโครงสร้าง การแก้ไขข้อขัดแย้งและการไกล่เกลี่ยโดยเพื่อน – ฝึกอบรมนักเรียนในด้านการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการตัดสินใจในเชิงบวก

การคุ้มครองและสนับสนุนด้านสุขภาวะ

สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและครอบคลุม – ความมุ่งมั่นที่จะทำให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนรู้สึกปลอดภัย ได้รับความเคารพ และได้รับการสนับสนุน โครงการต่อต้านการกลั่นแกล้งและส่งเสริมพฤติกรรมเชิงบวก – กลยุทธ์เชิงรุกเพื่อส่งเสริมความเมตตา ความเคารพ และความรับผิดชอบภายในชุมชนโรงเรียน ความร่วมมือกับผู้ปกครอง – การสื่อสารที่แข็งแกร่งระหว่างโรงเรียนและบ้านช่วยให้การสนับสนุนด้านความเป็นอยู่ที่ดีเป็นไปอย่างครอบคลุมและต่อเนื่อง

ภายใต้กรอบการดูแลเอาใจใส่ที่เป็นระบบนี้ นักเรียนจะได้พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์และความยืดหยุ่นที่จำเป็นต่อการรับมือกับความท้าทายต่างๆ ในชีวิต

ความเป็นผู้นำ

ความเป็นผู้นำไม่ได้สงวนไว้สำหรับคนเพียงไม่กี่คนเท่านั้น นักเรียนทุกคนที่ ISJ ได้รับการส่งเสริมให้พัฒนาความมั่นใจ ความคิดริเริ่ม และความรับผิดชอบ โอกาสในการเป็นผู้นำถูกสอดแทรกอยู่ทั่วทั้งโรงเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมให้นักเรียนเผชิญกับความท้าทายในอนาคต

ความเป็นผู้นำและความรับผิดชอบของบ้าน

ระบบบ้าน (House System) เป็นองค์ประกอบสำคัญของชีวิตในโรงเรียน โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะต่างๆ ดังนี้:

• การทำงานเป็นทีมและการร่วมมือ – การทำงานร่วมกันในการแข่งขันทางวิชาการ กีฬา ความคิดสร้างสรรค์ และการบริการชุมชน

• หัวหน้าและรองหัวหน้าบ้าน – นักเรียนรุ่นพี่จะรับบทบาทเป็นพี่เลี้ยง จัดกิจกรรม และเป็นผู้นำเพื่อนๆ

• กิจกรรมระหว่างบ้าน – นักเรียนจะได้พัฒนาความเป็นผู้นำและการทำงานเป็นทีมผ่านกิจกรรมที่เป็นมิตรแต่มีการแข่งขันกัน

โอกาสในการเป็นผู้นำระดับโรงเรียน

การเป็นตัวแทนในสภานักเรียน – ผู้นำนักเรียนที่ได้รับการเลือกตั้งจะทำหน้าที่เป็นตัวแทนเพื่อนนักเรียน จัดกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน และให้ข้อเสนอแนะแก่ผู้บริหารโรงเรียน บทบาททูตและนักพูดในที่สาธารณะ – โอกาสสำหรับนักเรียนในการเป็นตัวแทนโรงเรียนในงานต่างๆ นำการประชุม และต้อนรับครอบครัวใหม่ การให้คำปรึกษาด้านวิชาการและเพื่อนนักเรียน – นักเรียนรุ่นพี่ให้การสนับสนุนนักเรียนรุ่นน้อง พัฒนาความรับผิดชอบ ความอดทน และทักษะการให้คำแนะนำ

การพัฒนาภาวะผู้นำแบบเน้นโครงการ

• โครงการด้านธุรกิจและนวัตกรรม – นักศึกษาจะได้เผชิญกับความท้าทายในการแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง ตั้งแต่การออกแบบโครงการเพื่อสังคมไปจนถึงการระดมทุน

• โครงการด้านสิ่งแวดล้อมและความยั่งยืน – ส่งเสริมให้นักเรียนมีบทบาทอย่างแข็งขันในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและริเริ่มโครงการเพื่อความยั่งยืน

• ความเป็นผู้นำในชมรมและสมาคม – นักเรียนเป็นผู้นำในชมรมกิจกรรมนอกหลักสูตร บริหารจัดการกิจกรรม งานอีเวนต์ และโครงการพิเศษต่างๆ

ด้วยการส่งเสริมวัฒนธรรมความเป็นผู้นำในทุกระดับ ISJ จึงมั่นใจได้ว่านักเรียนจะพัฒนาทักษะ ความมั่นใจ และทัศนคติที่พร้อมรับบทบาทผู้นำตลอดชีวิต

การเรียนรู้กลางแจ้ง

การเรียนรู้ที่ ISJ ไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในห้องเรียน การเรียนรู้กลางแจ้งมอบประสบการณ์ตรงในโลกแห่งความเป็นจริง ซึ่งช่วยเสริมสร้างความเข้าใจทางวิชาการ พร้อมทั้งส่งเสริมความพึ่งพาตนเอง การทำงานเป็นทีม และจิตใจที่รักการผจญภัย

ประโยชน์ของการเรียนรู้กลางแจ้ง

การมีส่วนร่วมและการคงอยู่ของ นักเรียน – นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นผ่านการศึกษาเชิงปฏิบัติและการเรียนรู้จากประสบการณ์ การทำงานเป็นทีมและการพัฒนาด้านสังคม – การทำงานในสภาพแวดล้อมที่ท้าทายส่งเสริมการทำงานร่วมกัน ความยืดหยุ่น และความสามารถในการปรับตัว การเติบโตส่วนบุคคลและความมั่นใจ – การสนับสนุนให้นักเรียนก้าวออกจากเขตความสบายของตนเอง สร้างความเป็นอิสระและความกล้าหาญ

ทัศนศึกษาและการเดินทางสำรวจ

• ทัศนศึกษาที่เชื่อมโยงกับหลักสูตร – การเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ สถานที่ทางประวัติศาสตร์ ศูนย์วิทยาศาสตร์ และสถาบันทางวัฒนธรรม ช่วยเสริมสร้างการเรียนรู้ทางวิชาการ

• โครงการการศึกษาภาคสนาม – กิจกรรมต่างๆ เช่น การเดินป่า การตั้งแคมป์ และทักษะการเอาตัวรอด ส่งเสริมความพึ่งพาตนเองและความซาบซึ้งในธรรมชาติ

• ทัศนศึกษาต่างประเทศและเชิงวัฒนธรรม – โอกาสสำหรับนักเรียนในการสำรวจวัฒนธรรมที่แตกต่าง มุมมองระดับโลก และประวัติศาสตร์ต่างๆ

โอกาสในการเรียนรู้เชิงประสบการณ์

การศึกษาทางภูมิศาสตร์และสิ่งแวดล้อม – เรียนรู้เกี่ยวกับระบบนิเวศ การอนุรักษ์ และความยั่งยืนผ่านประสบการณ์เชิงลึก ความท้าทายด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ – การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริงผ่านหุ่นยนต์ ความท้าทายด้านสถาปัตยกรรม และการทดลองวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ค่ายศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ – โปรแกรมพิเศษสำหรับนักเรียนเพื่อดื่มด่ำกับดนตรี ละคร และทัศนศิลป์ในบรรยากาศกลางแจ้งที่สร้างแรงบันดาลใจ

ด้วยการนำการศึกษาเชิงผจญภัยมาใช้ ISJ ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความมั่นใจ ความสามารถในการปรับตัว และความเข้าใจโลกที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

การบริการและชุมชน

ความรู้สึกที่เข้มแข็งในการบริการและความรับผิดชอบเป็นลักษณะเด่นของนักเรียน ISJ ผ่านโครงการเรียนรู้จากการบริการและการมีส่วนร่วมกับชุมชน นักเรียนจะพัฒนาความเห็นอกเห็นใจ ความเป็นผู้นำ และความมุ่งมั่นที่จะสร้างความเปลี่ยนแปลง

เหตุใดการบริการจึงสำคัญ

แนวทางการเรียนการสอนของเรามุ่งเน้นการพัฒนา ความเห็นอกเห็นใจและความตระหนักรู้ทางสังคม ช่วยให้นักเรียนเข้าใจมุมมองที่หลากหลายและมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายต่อสังคม นอกจากนี้ยัง ส่งเสริมความรับผิดชอบต่อสังคม โดยเน้นความสำคัญของการตอบแทนสังคมทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับโลก ผ่านการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติ นักเรียนจะได้เรียนรู้การประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิชาการกับสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง ส่งเสริมความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ และความรู้สึกถึงเป้าหมายที่นอกเหนือไปจากห้องเรียน

โอกาสในการให้บริการ

โครงการบริการชุมชนและกิจกรรมเพื่อสังคมของเราเชื่อมโยงนักเรียนเข้ากับประเด็นปัญหาทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับโลก นักเรียนมีส่วนร่วมในโครงการช่วยเหลือสังคมที่สนับสนุนองค์กรการกุศลในท้องถิ่น การเข้าร่วมโครงการพลเมืองโลก ซึ่งรวมถึงโครงการบริการนานาชาติ โครงการจำลองสหประชาชาติ และโครงการเพื่อความยั่งยืน ช่วยเพิ่มพูนความเข้าใจเกี่ยวกับโลกที่กว้างขึ้นและบทบาทของพวกเขาในการสร้างผลกระทบเชิงบวก

การบูรณาการงานบริการเข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอน

โครงการบริการชุมชนแบบบูรณาการ – การนำการเรียนรู้ผ่านการบริการมาผสมผสานในวิชาวิทยาศาสตร์ (ความยั่งยืนด้านสิ่งแวดล้อม) มนุษยศาสตร์ (ความยุติธรรมทางสังคม) และภาวะผู้นำ (ความคิดริเริ่มด้านการเป็นผู้ประกอบการ) วันบริการ ชุมชนประจำปี – กิจกรรมระดับโรงเรียนที่มุ่งเน้นการบริการชุมชน โครงการกลุ่ม และความท้าทายด้านผลกระทบทางสังคม โครงการริเริ่มโดยนักเรียน – ส่งเสริมให้นักเรียนเสนอ พัฒนา และนำโครงการบริการชุมชนตามความสนใจและความชื่นชอบของตนเอง

ISJ มุ่งมั่นที่จะปลูกฝังความรับผิดชอบต่อสังคมให้แก่นักเรียน ผ่านการเรียนรู้โดยมุ่งเน้นการบริการสังคม เข้าใจถึงผลกระทบจากการกระทำของตนเอง และพยายามสร้างความเปลี่ยนแปลงเชิงบวกให้แก่โลก

แนวทางการศึกษาแบบองค์รวมช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาไม่เพียงแต่ด้านวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านส่วนบุคคล สังคม และอารมณ์ด้วย โดยเน้นการดูแลเอาใจใส่ การพัฒนาความเป็นผู้นำ การเรียนรู้กลางแจ้ง และการบริการ ทำให้นักเรียนของ ISJ เติบโตเป็นบุคคลที่มีความมั่นใจ มีความสามารถ และมีเมตตา พร้อมที่จะเป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในโลกภายนอกโรงเรียน