คุณค่าของการจัดการพฤติกรรมเชิงบวก
การสร้างอุปนิสัยที่ดีผ่านพฤติกรรม
การจัดการพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนนั้นมีความหมายมากกว่าแค่การรักษาระเบียบวินัย มันช่วยให้เด็กๆ เติบโตขึ้นด้วยความมั่นใจ ความเห็นอกเห็นใจ และความยืดหยุ่น ที่โรงเรียนนานาชาติบริติชแห่งจาการ์ตา (ISJ) ในย่านปอนด็อกอินดาห์ ปรัชญานี้เป็นรากฐานสำคัญของทุกสิ่งที่เราทำ
แนวทางนี้มีรากฐานมาจากการวิจัยและนำไปปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งไม่เพียงแต่หล่อหลอมพฤติกรรมของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังหล่อหลอมตัวตนของพวกเขาด้วย แนวทางนี้ได้รับการนำโดย คุณวิเวียน วิทีย์-ฮูดายา รองผู้อำนวยการฝ่ายดูแลนักเรียนและหัวหน้าฝ่ายคุ้มครองความปลอดภัยของโรงเรียน ISJ ซึ่งประสบการณ์ของเธอในด้านสุขภาวะและการดูแลเอาใจใส่ ทำให้มั่นใจได้ว่าหลักการของความยุติธรรม การไตร่ตรอง และความเห็นอกเห็นใจนั้นฝังแน่นอยู่ในทุกส่วนของชีวิตในโรงเรียน
“การจัดการพฤติกรรมเชิงบวกคือการสร้างความไว้วางใจ สอนความรับผิดชอบ และส่งเสริมชุมชนที่เด็กทุกคนรู้สึกว่าตนเองได้รับการยอมรับ ปลอดภัย และได้รับการสนับสนุน”
ชี้นำพฤติกรรมด้วยความเอาใจใส่ ความสม่ำเสมอ และความเคารพ
ที่โรงเรียน ISJ พฤติกรรมถูกมองว่าเป็นโอกาสในการพัฒนาตนเองในทุกๆ วัน เป็นโอกาสให้นักเรียนได้ฝึกฝนความเคารพ ความรับผิดชอบ และความอดทนควบคู่ไปกับการเรียนรู้ทางวิชาการ แนวทางการจัดการพฤติกรรมของโรงเรียนไม่ได้เพียงแค่กำหนดบรรยากาศในแต่ละวันเท่านั้น แต่ยังหล่อหลอมให้นักเรียนเติบโตเป็นคนแบบไหนอีกด้วย
แม้ว่าการใช้ระบบลงโทษที่เน้นสิ่งที่เด็กทำผิดอาจดูน่าดึงดูดใจ แต่ผลการวิจัยหลายทศวรรษ ตั้งแต่จิตวิทยาการศึกษาไปจนถึงพัฒนาการเด็ก แสดงให้เห็นว่าการจัดการพฤติกรรมเชิงบวกมีประสิทธิภาพมากกว่ามาก เด็กจะตอบสนองได้ดีที่สุดเมื่อความคาดหวังชัดเจน เมื่อความสำเร็จได้รับการยอมรับ และเมื่อความผิดพลาดถูกมองว่าเป็นโอกาสในการเรียนรู้
กล่าวโดยสรุป พฤติกรรมที่ดีที่สุดไม่ควรถูกชี้นำด้วยความกลัวการลงโทษ แต่ควรถูกชี้นำด้วยการส่งเสริมความรับผิดชอบ ความเคารพ และการไตร่ตรอง
เรียนรู้ร่วมกันในสภาพแวดล้อมที่สงบและเอาใจใส่ ซึ่งนักเรียนทุกคนรู้สึกว่าได้รับการเอาใจใส่และได้รับการสนับสนุน
ความคาดหวังสูง ความรับผิดชอบร่วมกัน
ที่ ISJ เราตั้งมาตรฐานสูงสำหรับพฤติกรรม เพราะเราเชื่อว่าเด็กๆ ของเราสามารถทำได้ตามมาตรฐานเหล่านั้น ความคาดหวังเหล่านี้ไม่ได้ถูกกำหนดจากเบื้องบน แต่เป็นสิ่งที่แสดงออกในชีวิตประจำวันผ่านกิจวัตรประจำวัน ความสัมพันธ์ และค่านิยมร่วมกัน
การมี ส่วนร่วม หมายความว่าสมาชิกทุกคนในชุมชนของเราต้องรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตนเอง ไม่ว่าจะเป็นบุคลากร นักเรียน และผู้ปกครอง เราทำงานร่วมกัน ไม่ใช่ทำงานอย่างโดดเดี่ยว เพื่อสร้างวัฒนธรรมที่ความเมตตา ความเคารพ และความรับผิดชอบเป็นบรรทัดฐาน
แนวทางนี้สะท้อนถึงหลักการที่ระบุไว้ใน ธรรมนูญโรงเรียน ของเรา ซึ่งกำหนดค่านิยมที่ชี้นำทุกแง่มุมของชีวิตที่ ISJ ตั้งแต่ความสนุกสนานและความสำเร็จทางวิชาการไปจนถึงการพัฒนาตนเองและจิตวิญญาณของชุมชน หลักการร่วมกันเหล่านี้ช่วยให้มั่นใจได้ว่าวิถีแห่ง ISJ ไม่เพียงแต่ได้รับการปฏิบัติ แต่ยังได้รับการเข้าใจอย่างลึกซึ้งทั่วทั้งชุมชนโรงเรียนของเรา
การตระหนักรู้ถึงสิ่งที่ถูกต้อง
ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะทำพฤติกรรมที่ดีซ้ำ ๆ เมื่อพฤติกรรมเหล่านั้นได้รับการสังเกตและชื่นชม ที่ ISJ เราให้ความสำคัญกับการรับรู้และเฉลิมฉลองการกระทำเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่แสดงถึงความเมตตา ความพยายาม และความซื่อสัตย์สุจริตที่เกิดขึ้นในแต่ละวัน
นี่อาจเป็นเรื่องง่ายๆ เช่น ครูขอบคุณนักเรียนที่ช่วยเหลือเพื่อนร่วมชั้น หรืออาจเป็นเรื่องที่เป็นทางการอย่างเช่น ระบบคะแนนประจำบ้านและการเฉลิมฉลองประจำสัปดาห์ การมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่นักเรียนทำได้ดี แทนที่จะแก้ไขเฉพาะสิ่งที่ผิดพลาด จะส่งข้อความที่ทรงพลังออกไปว่า: คุณได้รับการมองเห็น คุณมีคุณค่า และการตัดสินใจของคุณมีความสำคัญ
เมื่อเวลาผ่านไป วิธีการนี้จะช่วยเสริมสร้างความภาคภูมิใจในตนเองและสอนให้นักเรียนเข้าใจว่าพฤติกรรมที่ดีไม่ใช่เรื่องของการเอาใจผู้ใหญ่ แต่เป็นการมีส่วนร่วมในการสร้างความเป็นอยู่ที่ดีของชุมชนโดยรวม
การเรียนรู้ผ่านการไตร่ตรอง
ไม่มีเด็กคนไหนทำทุกอย่างถูกต้องเสมอไป และเราก็ไม่ควรคาดหวังเช่นนั้น การทำผิดพลาดเป็นส่วนหนึ่งของการเติบโต สิ่งสำคัญคือเราตอบสนองต่อความผิดพลาดเหล่านั้นอย่างไร
ที่ ISJ แนวทางของเราตั้งอยู่บนพื้นฐานของความยุติธรรม — สัดส่วนที่สมดุล และมุ่งเน้นที่การช่วยให้เด็กเรียนรู้จากความผิดพลาดของตนเอง เมื่อพฤติกรรมไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง เราจะช่วยให้นักเรียนได้ไตร่ตรอง รับผิดชอบ และแก้ไขสิ่งที่ผิดพลาด
ผลที่ตามมา เมื่อจำเป็น มักมีจุดประสงค์มากกว่าเป็นการลงโทษ ตัวอย่างเช่น การสนทนาเพื่อการเยียวยา ช่วยให้นักเรียนพิจารณาถึงผลกระทบจากการกระทำของตน และวิธีที่จะแก้ไขสิ่งต่างๆ ให้ถูกต้อง ในลักษณะนี้ แม้แต่ความผิดพลาดก็กลายเป็นโอกาสในการเรียนรู้ที่มีคุณค่า
พฤติกรรม สุขภาพ และการคุ้มครอง
การจัดการพฤติกรรมเชิงบวกไม่ได้เป็นเพียงแค่การรักษาระเบียบเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นฐานสำคัญใน การปกป้องและส่งเสริมสุข ภาวะของเด็กด้วย เด็กที่รู้สึกปลอดภัย ได้รับความเคารพ และได้รับการสนับสนุน มีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จทั้งด้านวิชาการ สังคม และอารมณ์ได้ดียิ่งขึ้น
ในทางตรงกันข้าม สภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของความกลัวหรือการลงโทษที่รุนแรง อาจทำให้เด็กๆ เงียบงันและทำลายความไว้วางใจได้
แนวทางของ ISJ รับประกันว่านักเรียนจะรู้ว่าพวกเขาจะได้รับการรับฟัง ได้รับคำแนะนำอย่างเป็นธรรม และได้รับการสนับสนุนเพื่อพัฒนาตนเอง ความเปิดกว้างนี้เป็นรากฐานของวัฒนธรรมการดูแลและปกป้องความปลอดภัยของนักเรียน ซึ่งให้ความสำคัญกับศักดิ์ศรี ความเป็นธรรม และความไว้วางใจ
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีที่เราส่งเสริมคุณลักษณะและสุขภาวะที่ดีที่ ISJ ได้ที่หน้า คุณลักษณะและการพัฒนาตนเอง ของเรา
เตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับชีวิตนอกห้องเรียน
ท้ายที่สุดแล้ว การจัดการพฤติกรรมนั้นมีความหมายมากกว่าแค่การทำให้โรงเรียนดำเนินไปอย่างราบรื่น มันเกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมเด็กๆ สำหรับชีวิต นักเรียนที่ ISJ เรียนรู้ว่าพฤติกรรมที่ดีไม่ได้หมายถึงการหลีกเลี่ยงการลงโทษ แต่หมายถึงการเลือกทำในสิ่งที่ควรทำ การเคารพผู้อื่น และการรับผิดชอบต่อตนเอง
คุณสมบัติเหล่านี้เป็นประโยชน์ต่อพวกเขาอย่างมากทั้งในและนอกห้องเรียน ไม่ว่าจะเป็นในมิตรภาพ ครอบครัว และที่ทำงานในอนาคต พวกเขาเรียนรู้ว่าความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ และความยุติธรรมไม่ใช่กฎที่ต้องปฏิบัติตาม แต่เป็นคุณค่าที่ควรยึดถือในการดำเนินชีวิต
เหตุใดจึงสำคัญ
จากการศึกษาทั่วทั้งเครือข่ายโรงเรียนของเรา เราพบว่าแบบจำลองพฤติกรรมที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือแบบจำลองที่ผสมผสานระเบียบวินัยเข้ากับความเห็นอกเห็นใจ การลงโทษอาจทำให้เกิดการปฏิบัติตามในระยะสั้น แต่ไม่ได้ช่วยบ่มเพาะลักษณะนิสัยที่ดีในระยะยาว
ที่ ISJ เราลงทุนในแนวทางที่เน้นการมีส่วนร่วม การสนับสนุน และความยุติธรรม เพราะเรารู้ว่ามันได้ผล เพราะงานวิจัยยืนยัน และเพราะนักเรียนของเราสมควรได้รับสิ่งที่ดีที่สุด
การจัดการพฤติกรรมเชิงบวกไม่ใช่แค่การรักษาระเบียบเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับการสร้างความไว้วางใจ การสอนความรับผิดชอบ และการส่งเสริมชุมชนที่เด็กทุกคนรู้สึกได้รับการยอมรับ ปลอดภัย และได้รับการสนับสนุน
ความคาดหวังสูงควบคู่ไปกับความยุติธรรมและการเอาใจใส่ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนของเราจะเติบโตไม่เพียงแต่เป็นผู้เรียนที่ประสบความสำเร็จ แต่ยังเป็นเยาวชนที่มีความเมตตา มีน้ำใจ และมีความเข้มแข็งอีกด้วย
โรงเรียนเอกชนอิสระแห่งจาการ์ตา (ISJ) เป็นโรงเรียนชั้นนำของจาการ์ตาที่ใช้หลักสูตรการศึกษาของอังกฤษระดับมาตรฐานสากล โดยมีครูผู้สอนที่คัดสรรมาอย่างดีจากโรงเรียนเอกชนชั้นนำของสหราชอาณาจักร ทำให้เด็กนักเรียนของเรามีผลการเรียนดีเยี่ยมอย่างสม่ำเสมอ
ดูข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ www.isj.id